RESUMEN DEL APRENDIZAJE SOSTENIBLE

El APRENDIZAJE SOSTENIBLE

Se ha definido al aprendizaje sostenible como un enfoque educativo inclusivo, que busca que los docentes reflexionen y piensen en estrategias y metodologías centradas en una enseñanza cuyo aprendizaje sea activo y donde todos los estudiantes sin distinción alguna sean capaces de alcanzar aprendizajes efectivos, cuyos conocimientos sean aplicables no sólo durante su vida estudiantil, sino también en todo su proceso como ser humano, al resolver problemas en su vida cotidiana; es decir, que alcancen aprendizajes que respondan no sólo a las necesidades del presente, sino también del futuro.

Este enfoque garantiza por tanto el acceso a la educación basándose en principios como la equidad, relevancia y sostenibilidad; además de apoyarse en diferentes acuerdos internacionales como la Convención sobre los derechos del niño (1989), la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (2006) y los Objetivos del Desarrollo Sostenible (2015).

El aprendizaje sostenible considera tres dimensiones importantes: aprendizaje para todos, enseñanza significativa y aprendizaje perdurable, las cuales están estrechamente relacionadas con las prácticas inclusivas dentro de la educación.

EL APRENDIZAJE PARA TODOS: Hace referencia al reconocimiento de las diferencias individuales pero sin etiquetar a nadie y más bien enfatiza constantemente en el reforzamiento de las capacidades de las personas.

LA ENSEÑANZA SIGNIFICATIVA: Se centra en el desarrollo de habilidades del docente para que brinde a sus estudiantes experiencias de aprendizaje activo y eficaz dentro de las aulas.

EL APRENDIZAJE PERDURABLE: Busca que los conocimientos que adquieren los estudiantes durante su aprendizaje sean duraderos y aplicables a su vida diaria.

Referencia.

ALATA, 2018, Abordaje inclusivo y aprendizaje sostenible, Capítulo 1, parte 1. Obtenida de alataonline.edu.au/login/index.php