INCLUSIÓN EDUCATIVA Y APRENDIZAJE SOSTENIBLE

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Sánchez, Myriam: Collage de habilidades del siglo XXI, Machala, Ecuador, 27/07/2018. El presente trabajo se ha realizado a través de la elaboración de un collage visual, que representa las distintas habilidades que el siglo XXI, demanda a los docentes desarrollar en las aulas con los estudiantes. En cada una de las imágenes, se refleja el objetivo que se pretende alcanzar en la educación, que es promover el desarrollo de competencias de aprendizaje en los educandos como: conciencia globalizada, buenos comunicadores, innovadores, alfabetizados tanto financiera y económicamente, como informática y mediáticamente, además de desarrollar en ellos pensamientos críticos y habilidades de solución de conflictos, convirtiéndolos en aprendices autodirigidos y comprometidos responsablemente con la sociedad en la que se desenvuelven.    Los grandes desafíos que los docentes deben enfrentar actualmente en el siglo XXI,  es enseñar a sus estudiantes desde su diversidad y capa...

El APRENDIZAJE SOSTENIBLE Se ha definido al aprendizaje sostenible como un enfoque educativo inclusivo, que busca que los docentes reflexionen y piensen en estrategias y metodologías centradas en una enseñanza cuyo aprendizaje sea activo y donde todos los estudiantes sin distinción alguna sean capaces de alcanzar aprendizajes efectivos, cuyos conocimientos sean aplicables no sólo durante su vida estudiantil, sino también en todo su proceso como ser humano, al resolver problemas en su vida cotidiana; es decir, que alcancen aprendizajes que respondan no sólo a las necesidades del presente, sino también del futuro. Este enfoque garantiza por tanto el acceso a la educación basándose en principios como la  equidad, relevancia y sostenibilidad ; además de apoyarse en diferentes acuerdos internacionales como la Convención sobre los derechos del niño (1989), la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (2006) y los Objetivos del Desarrollo Sostenible (2015...